Вера Сысоева

Наконец то осилила тему до конца. Сама не ездила так как у меня у Коти (мой любимый кобель далматина) ишемический инсульт и свидетелем следовательно не была, но по прочитанному выскажу свою точку зрения. Всё произошедшее на мой взгляд произошло из-за новых правил. Если бы всё было бы по старому и на сравнение на ЛПП выходили бы ЛЮ, ЛК, ЛС и ЛВ, то если эксперт выбрал ЛЮ скажем как в данном случае кобеля (основываясь на его словах на ФБ) то при выходе на сравнение на ЛПП суки ошибка была бы исправлена сразу в ходе судейства и никаких разборок бы не было! А если бы эксперт выбрал бы суку ЛЮ то спокойно бы отсудил сравнение на ЛПП ничего не меняя. Так что на мой взгляд проблема именно в новых правилах.

Вот в этой клинике в Москве ещё есть баерком "Юниор-Ясенево": http://vetunior.ru/

Это Нахимов с Невских Островов.

Ира, Зары на выставке НЕ БЫЛО! Я не поехала на ЧМ! Что это за собака я не знаю.

Если до вчерашнего дня шевеления были, а вчера уже их не было то очень может быть, что щенки уже погибли... И теперь речь уже идёт о спасении жизни суки, а не щенков!!! И вообще собаку примерно на 5 неделе беременности надо водить к врачу на УЗИ и тогда не будет вопросов есть щенки или нет.

Соболезную... Что случилось? Совсем ребенок...

Вы знаете, а мне куда больше нравится как она стоит у вас! На первой фото из-за вытянутых излишне задних лап у собаки пропал баланс. Она выглядит: загруженный перед и лёгкая задняя часть корпуса.

Поздравляю с детками! Вязать надо было пораньше на сутки до готовности суки к оплодотворению тогда и девок было бы больше

Приведу тут несколько цитат из книги 1. "Сейчас я говорю о тех, кто официально считается совершенно нормальным человеком безо всяких отклонений. Так вот, у этих самых нормальных студентов совершенно отсутствуют всякие навыки к обучению, к усвоению материала. Мозг не приучен выполнять даже простейшие мыслительные операции. В ходе недавней подготовки к государственному тесту ученики десятого класса должны были ответить на вопрос: «Если деревянный брусок распилить пополам, чему будет равна плотность каждой половинки?» Только 20 процентов ответили, что плотность останется та же, 60 процентов — что плотность каждой половинки будет в два раза меньше начальной, ещё 20 процентов — что плотность будет в два раза больше…" 2. "Что же мы имеем на практике? Основной подход к образованию в Америке заключается в том, что процесс обучения должен быть удовольствием. Американские ученики ходят в школу, чтобы получать удовольствие. То have fun — как они сами это называют. Образовательный процесс должен быть увлекательным, интересным и ненапряженным. Противное считается насилием над ребенком. Понятно, что усиленный мыслительный процесс не может быть «фаном». Это американским ученикам противопоказано. Если же в процессе обучения мыслительного процесса нельзя избежать совсем, то он должен быть сведен до минимума, а за ним обязательно должно следовать поощрение в виде высокой оценки за решенную задачу. Очень популярны и более простые и понятные способы поощрения учеников, например, в виде конфетки за правильный ответ с места. В противном случае для американского школьника пропадает смысл обучения, так как знания сами по себе не являются ценностью. Учебный процесс без вознаграждения за труд перестает быть «фаном»." 3. " Более-менее нормальная математика начинается в восьмом классе. Я не оговорился — не алгебра и геометрия, а именно математика, так как никакой алгеброй там ещё не пахнет. Одна из моих российских коллег — Катерина — как раз ведет математику в восьмом классе в Fondren Middle School. По её словам я могу достаточно объективно судить о том, что там делается. Год начинается с изучения отрицательных чисел, и решаются примеры на уровне: 5 + (–8) = ? Причем сидят ученики на этом очень долго, так как их воображение отказывается воспринимать отрицательные числа. Как говорит сама Катя, у них нет чувства чисел. Наиболее сложное для них — вычесть отрицательное число: 5 – (–3) = ? Или сложить два отрицательных: –5 + (–3) = ? Решая последний пример, они получают либо 2, либо –2, но только не –8. После этого начинается изучение дробей и действий с дробями. Наиболее сложным заданием по этой теме является пример типа нижеследующего: Справляются с этим заданием не более 30 процентов учащихся. Следующий этап — уравнения. Самые простейшие, типа 25х = 100 Что интересно, они решают такие уравнения не так, как в России. Я сам неоднократно наблюдал это. Мы, чтобы найти х, делим 100 на 25, что кажется нам вполне логичным. Ведь х в 25 раз меньше, чем 100. Американцы делают это гораздо круче. Чтобы найти х, они делят обе части уравнения на 25. В результате слева остается х, а справа 4. Круто, правда? Это может показаться очень грамотным с математической точки зрения, но совершенно не способствует пониманию учениками сути производимых действий. Они не успевают осознать, что х в 25 раз меньше 100, механически выполняя показанные учителем операции. Следующий этап — проценты. Около месяца восьмиклассники учатся рассчитывать, сколько процентов составляет, например, 15 от 60. Причем опять-таки делают это чисто механически. Они не делят 15 на 60, чтобы осознать, что 15 составляет одну четверть от 60. Большинство из них и поделить-то это не могут без калькулятора. Просто механически выполняют операции по данному учителем шаблону. Будучи практически ориентированными, на математике они учатся строить разные графики. Нет, не функции, которые даются не ранее девятого класса. Просто учатся откладывать точки с экспериментальными данными на оси координат. Наиболее сложным является построение так называемого Circle Graph — круга, где процентное содержание составляющих компонент представлено в виде сегментов. Для выполнения этого задания им нужно рассчитать, сколько градусов будет каждый сегмент, путем умножения процентной доли на 360 градусов. Несмотря на очевидную простоту, далеко не все восьмиклассники справляются с этим заданием. Вся вышеперечисленная программа рассчитана на полгода. Апофеозом этого курса является решение следующего уравнения: 5 (х + 3) – 7 = 3х + 12 Но это, по словам Кати, уже является для них высшим пилотажем, и справляются с этим заданием не более 10 процентов её учеников. "

Мне прислали ссылку на эту книжку. Читала несколько дней так как днём на огороде вожусь и с собаками. Книжка мне очень понравилась и я решила поделится Вот ссылка: http://www.blagoda.com/intellect/4274 О книге: Айрат Димиев — кандидат наук по химии, выходец из Татарстана, уехавший в 2001 году преподавать в США. Это книга об американской системе образования «глазами очевидца». Эта книга — не пропагандистская, она не содержит ничего, что можно было бы назвать антиамериканским или проамериканским. Это просто интересные и хорошо написанные записки учителя. ПредисловиеУважаемый читатель! Вы держите в руках книгу, кардинально отличающуюся от всего написанного ранее о США российскими авторами. Вероятно, она в определенной степени поменяет представление об Америке, особенно если у вас нет собственного опыта длительного проживания в этой стране. По большому счету, все, что мы знаем о США, — это миф, имеющий так же мало общего с действительностью, как и представления американцев о России. Что они знают о нашей стране? Что Россия — это Сибирь, мороз, медведи бродят по заснеженным городам; это цыгане, матрешки и водка, которую бородатые русские пьют в огромных количествах; ещё это русская мафия, Ленин и Сталин. Наиболее продвинутые назовут имена Владимира Путина и Марии Шараповой. И, пожалуй, все. Это кажется смешным, но наши знания о реальной Америке не многим больше. Впечатления о США навеяны главным образом американскими же фильмами вкупе с репортажами наших журналистов. Все это не позволяет понять суть американского образа жизни, систему взглядов и ценностей, которыми американцы руководствуются и которые закладываются с детства, со школьной скамьи. Надо сказать, что тема школьного образования, раскрываемая в этой книге, никого ранее особо и не интересовала. С другой стороны, мало кому из российских граждан приходилось сталкиваться со школьной Америкой. Мне же довелось несколько лет проработать рядовым учителем в обычной американской школе. Америка, которую я увидел из школьного класса, повергла меня в шок — настолько открывшаяся реальность отличалась от моих представлений об этой стране. Среди всего прочего, эта работа позволила мне лучше понять американский социум, так как школа в любой стране является важнейшим социальным институтом, где формируются основы личности и в какой-то степени — основы государственности. Поэтому значительная часть этой книги посвящена обычной общеобразовательной школе, так называемой Public School, где учатся около 90 процентов юных граждан США. Идея написать эту книгу пришла ко мне ещё в 2003 году, когда мой приятель, главный редактор одной из татарстанских газет, попросил меня подготовить цикл статей об американской школе. Поэтому в тексте читатель может встретить нечастые ссылки на город Казань и Республику Татарстан. Статьи вышли в газете «Восточный экспресс» осенью 2003 года. Они были написаны в виде путевых заметок. Этот материал, представленный в первых одиннадцати главах, и лег в основу книги. Последние пять глав дописаны уже в 2008 году. В них — обобщение моего американского опыта, анализ роли образования в США. Работая над книгой, я старался писать в легкой, несколько ироничной форме. Вам судить, насколько это удалось. В любом случае надеюсь, что книга будет интересна не только педагогам и специалистам, работающим в сфере образования, но и широким слоям читателей. Особую пользу могут извлечь родители, планирующие отправить своих детей на учебу за рубеж. Очень надеюсь, что эту книгу прочтут и люди, занятые реформой отечественного образования. Это тем более важно, что в качестве модели сегодняшней реформы, как мне кажется, используется именно американское образование. Во всяком случае, такое впечатление создается по прочтении ряда статей, появляющихся в профильных российских СМИ. В американском среднем образовании действительно много того, чему стоило бы поучиться и что можно было бы перенять. Читатель увидит и оценит эти моменты. К сожалению, в ходе нынешней реформы перенимаются подчас далеко не самые лучшие и сильные стороны американской системы. А разрушается как раз то, чем наша школа славилась, что нарабатывалось десятилетиями. Возможно, эта книга поможет читателю лучше понять, к чему мы идем, подвергая нашу систему образования столь кардинальным перестройкам. Книга получилась в определенной степени критической по отношению к системе образования США. Это не значит, что автор превозносит Россию, противопоставляя её Америке. Будучи патриотом своей страны, я отдаю себе отчет в том, что отрицательного в России пока гораздо больше, чем в Штатах. Имея возможность сравнивать, я прекрасно вижу и понимаю все наши недостатки. Но это видят и понимают все. А вот портрет школьной системы США, написанный с натуры, думаю, для многих может стать новым открытием Америки. Айрат Димиев

11 июня Интернациональная выставка Орвьето (Италия). Судья Manola Poggesi (I) Жермон Луиза из Ниеншанса - CW, CAC, CACIB, BOB

Жермон Луиза из Ниеншанса (Дугаль из Ниеншанса х Графиня де Монсоро из Ниеншанса) - новый интерчемпион. Собака живёт в Италии, но по родословной прописку имеет Питерскую как и её хозяйка. Так что у собаки вроде как двойное гражданство

3 июня Интернациональная выставка Эмполи (Италия) Эксперт: Gyr Pedersen (US) Жермон Луиза из Ниеншанса - CW, CAC, CACIB, BOB По итогам этой выставки Мася становится ИНТЕРЧЕМПИОНОМ!!! Поздравляю её владельцев Анну и Адриано! *********************** 4 июня На выставке ранга Ч.РКФ в Москве. Игра Ва-Банк из Ниеншанса - CW, ЛС, САС, Ч.РФЛС, Ч.РКФ, ЛПП Поздравляю её хозяйку Лену с таким удачным дебютом Летти! Молодцы так держать! Фото старое ************************ 5 июня На САС выставке в Ярославле: Кудесница из Ниеншанса - CW, J.CAC, ЛЮ Поздравляю её хозяйку Катю!!!!

Поздравляю крестника с Днём Рождения!

Марина оставляй себе! Лучше себя самой найти владельца крайне сложно... Особенно если собака планируется в дальнейшее разведение!

Спасибо за ответ! Я как то не планировала два месяца подряд ездить в Москву... Буду думать!

Я тут совсем запуталась... Так моно не совпадают с Чемпионатом Мира? Далматины на мире 23 июня 2016.

Все щенки нашли своих владельцев! Тему в проданные. На фото Чара со своей хозяйкой

Я это поняла! Я спросила на какие окрасы сдали тесты! Далматина же можно проверять не только на лимон (палевый окрас), но и на другие окрасы

Ответ по гиперурикозурии и так понятен, а окрасы какие?

У меня есть реакция если я беру в руки размоченный сухой корм (руки чешутся). Когда корм в сухом виде то реакции нет.

Надежда, а КАК можно оценить движение собаки если два шага и поворот, три шага и поворот? Да ещё если покрытие некачественное...

На мой личный взгляд успешный заводчик это не тот заводчик у которого в питомнике много чемпионов разных шоу - выставок в разных странах и даже не тот который сумел добиться однотипности своего поголовья. Хотя второй уже ближе к тому, что я бы назвала успешный заводчик По настоящему успешный заводчик этот тот собаки которого признаны другими заводчиками как отличные производители и когда крови собак его разведения уже становятся практически синонимом качества. На данный момент я могу назвать такого только одного заводчика это Кари Дитлефсен питомник Perdita's Не так давно я в хронике Кари на ФБ прочитала: As breeding always has been my priority, none of my dogs became great winners, but quite a few of their offsprings proved to become great breeding stock both for me and others. The first one I will post is without doubt Ch. Perditas Long Live Love born in 1990, sired by Ch. Timankas Talented Clown, her mother was *Perditas No Miss.She produced among others: Ch. Perditas -Knock on Wood, bred from by kennel Curia Denmark, Perditas Kick to Dalmo, bred from by kennel Dalmo, Norway, Perdita Keep Smiling, bred from by kennel Vet Spot, Norway,Ch. Perditas Key to Heaven bred from by kennel Perdita, Norway, Ch. Perditas Keep An Eye on me, bred from by kennel Toots, Norway, Perditas Knitted Black, bred from by mrs. Stokke, Norway, Ch. Perditas Kiss me Better, bred from by kennel Spotnik and kennel Paper Moon, Norway,all these bitches were sired by Ch. Dalmos Educated Edgar in 2 different litters.Then she produced Perditas Keep Track, bred from by kennel Gwynmor in Holland, Ch. Perditas Killing Me Softly, bred from by kennel Firehouse in Finland and Ch. Perditas Kind Hearted, bred from by kennel Dalmrosa in Norway, These three bitches were sired by Ch. Perditas Just in Time, in her last litter fathered byCh. Perditas Keen Observer she produced Ch. Perditas Kind O`Magic, bred from by kennel Svolvargeita and Perditas Kow Tow Woman, bred from by kennel Hihankara, both in Norway.She also managed to give us quite a few stud dogs. Ch. Perditas Keen Observer, bred from in Norway and Germany,Perditas Kick Off and Perditas Kind of Smart, all sired by Dalmings Easter Parade, Ch, Perditas Knight of Nights and Perditas Kick Spot,(Germany) sired by Ch. Perditas Just in Time and Ch. Perditas kicking Up a Fuss, sired by Ch. Dalmos Educated Edgar.She has left her mark, not only in Norway but you will find her on a great many pedigrees all over Europe and even as far as the U.S. Я так же полностью согласна с Кари в том о чём она пишет в своём топике "Выставки или разведение". Приведу цитату: "Меня часто спрашивают, почему я не слишком интенсивно выставляю своих собак. Если бы я полагала, что выставки как-то повлияют на племенные качества моих собак, я бы конечно присоединилась к отряду выставочных фанатов. Но я совершенно уверена, что это не так, и даже иногда опасаюсь, что, выбирая партнера для своей суки , мы придаем выставочным результатом слишком большое значение."

Я не соглашусь! Баланс конечно многое значит, но попробуйте устроить соревнование в беге для спортсменов (я про людей) по гладкой и скользкой дорожке или по дорожке покрытой качественным резиновым покрытием. Скажите где спортсмены смогут показать, на что они способны? Что касается приучения собак двигаться по разному покрытию я тоже не соглашусь. Прочитав про это мне захотелось задать ещё один вопрос. ВЫСТАВКИ ДЛЯ СОБАК ИЛИ СОБАКИ ДЛЯ ВЫСТАВОК?

Надежда так сельскохозяйственные выставки и есть начало ВСЕХ выставок. Сначала выставки были организованы именно для сельскохозяйственных животных. Потом уже для кошек и собак где изначально оценивался именно экстерьер животного. А вот хендлинг или красивый показ возник гораздо позже.